【keywords start】世界历史人物【keywords end】 第1部分：阅读《希利尔谈世界历史》的文章
什么可以帮助我们认识和了解历史？ 这就是《希利尔讲述世界历史》。 希利尔是一位杰出的教育家。 他毕业于哈佛大学，热爱旅行和历史。 他用细腻的文字向我们展示了历史浩瀚的河流和水中的一石一柱。
我一直觉得历史书很无聊。 他们记录了年份、名字和事件，但这本书不同。 希利尔的写作方式很特别。 他将一些生活中的例子写进书中，让我感到亲切、有趣，也给我留下了深刻的印象。
从万物起源到石器时代，再逐渐发展到青铜时代、铁器时代……一直到现代； 过去某年某月发生的事情，慢慢拼凑出精美的画面。 当我看《坚硬如铁的斯巴达人》时，我被这个故事深深震撼了：斯巴达人的坚强是从婴儿开始的。 如果婴儿出生时身体不健康，就会被扔掉。 在山里，让它自生自灭。 孩子出生后，父母就开始培养他们坚韧的性格。 七岁就编入一个团队，过着集体、严格的工作生活，直到六十岁。 虽然斯巴达人在莱库古斯的统治下变得非常强大，但丢弃不健康的婴儿就太残忍了。 但他们培养孩子不怕苦、不怕挫折的品质，是值得赞扬的。
书中有很多好故事，如《世界新霸主》、《战争疯狂》、《小巨人拿破仑》等，每个故事都写得很好，有趣，值得回味。
了解历史就是这么简单。 你喜欢这本书吗？
第 2 部分：阅读《希利尔谈世界历史》的范例文章
《希利尔讲述世界历史》这本书给我留下的印象最深。 它讲述了世界从人类起源到二战结束几千年的历史。 作者用幽默的语言，仿佛在和我聊天，带我走进历史的长河。
这本书中我最感兴趣的故事是《智者与愚者》。 我们都认为聪明是骄傲的资本，是成熟的标志，所以聪明的人会有光明的前途，过上衣食无忧的生活； 而愚人则一事无成，被人忽视，并在失败中煎熬。 但在希利尔看来，情况恰恰相反。 他认为，聪明人会因别人的赞美而沾沾自喜、得意忘形，聪明人就会变成“白痴”； 而傻瓜却会在别人的贬低中努力学习、努力工作。 ，终于成为一鸣惊人，成为一个聪明人。 它让我明白，在观察事物或人时，我们应该从多个方面思考，仔细考虑，而不是做出最后的决定。
联系到书中的故事，我从来不是那个自以为是、总是被人夸奖、过于自信、迷失自我、认不清自己的“聪明人”。 所以以后我要向那个“傻瓜”学习，努力学习、努力实践、努力工作，因为勤奋可以弥补智力的不足，但智力不能弥补懒惰的缺点。
第三部分：读完《希利尔谈世界》后的感想
这个假期我还读了希利尔系列的另一本书。 这本书讲述的是地球和人类的起源。
读完这本书后，我感触很深。 其中《犹太人之王》这篇文章让我感触最深。 它讲述了三代犹太国王。 在这三位国王中，所罗门是我最敬佩的一位，因为他的智慧。 以前没有验血技术的时候，他可以用“超人”的智慧分辨出孩子是谁的孩子。 他知道只有真正孩子的母亲才会把一切都给孩子，所以他下令把孩子切成两半。 真正的孩子的母亲宁愿不要孩子，也不愿让孩子死。 我觉得我们应该向他学习，用智慧解决一切问题。
另一件让我印象深刻的就是第三十七章《血与雪》。 本章讲述尼禄统治罗马时是如何非常残暴的。 他很高兴看到别人受苦。 我们也有这样的例子。 例如，有些男孩喜欢向昆虫扔石头，只是为了听到它们害怕的尖叫声。 有些孩子捕捉昆虫，要么折断腿，要么折断翅膀。 他们不像黑鬼吗？ 残忍如鲁，是暴君吗？ 这其中，尼禄还做了一件令人发指的事情，那就是他烧毁了罗马城，并指责基督徒，说是他放火的。 这种行为我们难道不应该反对吗？ 在班级里、在社会上，有很多人做了坏事却怨天尤人。 难道我们不应该举报并帮助他们改正吗？ 尼禄终于得到了应有的报应。
第四条：优秀小学生读《希利尔谈世界史》后的感想
或许，有人觉得“世界历史”这三个字很无聊。 事实上，这也包括我； 当我第一次看到这本书的时候，我以为它就像《中华五千年》这本书一样。 但当我认真看的时候，我发现我完全理解错了……这本书的作者是美国著名教育家希利尔写的。 内容不仅有趣，还让我们吸收了很多知识！ 接下来我给大家介绍一下这本书：内容的起源从人类的诞生开始，接着是地球的起源，不久之后的第一届奥运会、百年战争……到现在为止的精彩生活！ 其间，已经过去了整整六千年的世界历史。 让我们遨游在历史的长河中，让我流连忘返，陶醉其中。
当我再次想起这本书时，我记得最深刻的就是入侵特洛伊的巨大特洛伊木马，第一届奥运会，字母abc的发明者，它让我对莎士比亚有了更多的了解，还有很多很多。 ……也让我改变了很多。 从我每天记着时间或数着页数来阅读，不知不觉地变成了每天不情愿地合上它放在床头。 这就是书的魅力……
第五部分：读《希利尔谈世界史》后的500字感想
今年夏天，我一口气读完了希利尔的《世界史》。 它深深地吸引了我，激发了我对知识的渴望和追求。
我通常觉得历史书无聊且难以理解，更不用说有趣了。 然而，《希利尔的世界史》改变了我的看法。 它与传统的历史书完全不同。 这是一本为孩子们写的历史书。 它触动了我的心，激发了我学习历史的兴趣。 一旦开始，我就会被书中有趣的故事情节和不同国家的图片所吸引。 我痴迷于了解世界历史。
本书讲述了从人类起源到二战结束的历史。 作者希利尔用生动的语言和幽默生动的方式向我们讲述了在这漫长的一段时间内世界各国发生的一些重要事件。 。 希利尔讲述历史的方式非常精彩。 他能从孩子的角度出发，以故事或对话的形式介绍每一个事件和话题，用每一个诙谐幽默的故事激发孩子的阅读兴趣。 书中还配有丰富的图片，是历史上留下的一些文物和名画的图片。 图文结合增加了我了解历史的兴趣。 更棒的是，作者还在书中加入了自己对这些历史事件的看法，帮助我们正确看待历史，不至于迷茫。 希利尔总能处处尊重孩子的心理和兴趣，用非常直接的语言，用孩子最感兴趣的想法把问题解释得清晰透彻，让人感觉身临其境，无所不知。 我感觉自己被带入了历史的长河。
读完这本书，我意识到世界各国发生了那么多不可思议的事情，涌现了那么多伟大的人物，各国共同创造了一段精彩的世界历史。 也让我明白，我们每个人都只是历史长河中的一滴水。 可惜书中关于我国的墨迹太少了。 如果能把我们中华文明的更多内容写到书中就更好了。
我非常喜欢这本书。 听了我的介绍，你应该也会喜欢这本书。 相信我，《希利尔的世界史》是一本“百科全书”。 它会告诉你很多丰富的历史并使你受益匪浅。 很浅。
第六章：《希利尔的世界史》精彩回顾
《希利尔讲述世界历史》听到这本书的名字，很自然地想到小时候读过的《世界五千年》和《上下五千年》。 然而，两者之间存在明显的差异。 这是一本为孩子们写的历史书。 这本书一出版就在美国引起轰动。 不断重印，成为英、美等国著名童书。
少儿历史读物大多是不系统的历史故事或历史事件的缩写。 作者希利尔首创了编年史的叙事方法：他考虑到历史事件和历史人物，并在写作中渗透历史时代的概念，让孩子们了解时代的全貌和历史的全貌。 他用孩子们喜欢读的文字讲述了世界上发生的一切：“从前，有一个小男孩，就像我一样，他必须在早上7点之前躺在床上，无法起床。”直到全家人都准备起床时，他常常躺在那里思考各种稀奇古怪的问题……”希利尔以这种悠闲的方式，一个又一个有趣的历史故事。
作者在书中对历史的叙述让我身临其境，也引发了我对希利尔教育理念和方法的思考。 作者在书中对知识的选择抹平了多与少的界限，甚至忽视了主题和内容的“重要性”。 书中很多重要人物和重要事件都没有被选取。 希利尔所说的“重要”是：孩子能理解这个人、这件事吗？ 喜欢它？ 能否建立一个历史形象和总体框架？ 《希利尔的世界史》以年代顺序和地区纬度为基础。 它穿越不同的国家和地区，为孩子们建立了一个世界历史的框架，希望孩子们在未来的学习中一一填写这个框架。 知识量总是会有意无意地增加，只是速度的问题。 但只有在真正的框架和真正的精神的指导下，知识才能到达它应该到达的位置，成为人的感悟而不是死的知识点。
从作者的字里行间，我感觉到他把孩子当作真正的“孩子”，而不是仅仅把他们当作洗脑的对象或应付考试的机器。 时刻尊重孩子的心理、兴趣、理解，平等对待孩子，而不是时刻看不起孩子。 正因为他确实是一位热爱孩子的作家，他了解孩子们的心声、孩子们的真实感受，所以他的写作充满了生命力和趣味性。 例如，当谈到我们如何知道古代发生的事情时，希利尔会这样做告诉孩子们：“猜测有很多种。 如果我伸出两个拳头，让你猜猜哪只手握着拳头，那就是猜测。 你要么猜对，要么猜错。 这一切都取决于运气。 还有另一个猜测。 比如，下雪的时候，我看到雪地上有鞋印，我就会猜测刚才一定有人经过，因为鞋子不能自己行走。 这种猜测不是凭运气，而是凭常识。 因此，虽然我们并不生活在过去的时空，也没有亲身经历过当时的一切，但我们仍然可以猜测远古时期发生的很多事情。”希利尔总是能用非常直接的语言，用最好的文字来表达。孩子们的想法很有趣，问题解释得很清楚，这样的话语能够深入到他们的心里。
作为教师，我们需要去体验和关注，通过孩子的眼睛看世界，认真对待孩子的意见和要求。 用“爱”来实践自己的教育。 正如希利尔所说：“最好的老师是一位能够调动学生积极性，激起他们求知欲，引导他们孜孜不倦地追求更好的事物，将自己转变为一位洞察力和真正的文化深入学生灵魂的老师。” ”