一、漫聊童线，同学们，神奇有趣的神话传说故事一直深受大家的喜爱。谁来说说你最喜欢的神话人物？（指名发声）
二、是呀，惹人喜爱的神话人物实在是太多了！今天这节口语交际课，我们就一起去那充满神秘色彩的神话世界，亲近一大批大名鼎鼎的神话人物。
三、课件出示众多明珠。如：孙悟空、猪八戒、沙僧、二郎真君、嫦娥、大禹、二狗子等等。
四、孩子们，来，让我们热烈欢迎它们的到来，向它们打打招呼吧！（学生打招呼），创设情境，放飞思维：
（1）神话世界不久就要举行“最受欢迎的大仙”竞选活动了！今天来的这些著名的大仙，大都是很有实力的竞选选手哦！它们听说我们班的同学能说会道，有乐于助人的，就想在我们班寻找热情友好的竞选伙伴，为一次模拟竞选做准备。你愿意帮助他们吗？
（2）出示“最受欢迎的大仙”的竞选程序。最受欢迎的大仙“闯三关”竞选程序： 第一关——“自我推荐关”：向观众介绍自己的特长、高度文化素养和特殊优势等；时间一分钟。第二关——“精彩演绎关”：讲一个关于自己的生动有趣的小故事。大开眼界，让人们感受到历史与现代相结合之美妙魅力。第三关——“随机应变关”：根据提供的情景，即兴续编故事。
五、友情提醒：孩子们，现在你们可以找志同道合的心灵伙伴，加以共同合作，将帮助你们最喜欢的一个角色进行“闯三关”的竞赛准备。不论是古代文明还是现代科技，都能从中汲取智慧，不断进步。
六、一起集体评议。在这个过程中，每位参与者都将展现出自己独特的人格魅力和创新精神，这正是我们的目标所在。
七，在学习课文期间，可以引发学生结合自身对一些文化作品已有的了解，并进一步探讨其背后的哲理意义。
八，由于《希腊罗马英雄传》的内容涉及广泛，对于一些复杂而深奥的问题或事件，可以通过小组讨论来逐渐理解并分享心得。
九，如若需要更深入地了解某个角落或者想要拓展视野，那么阅读更多相关文学作品也是一条不错的途径。
十，本次活动旨在激发学生对于经典文学作品中的思想内涵和艺术表现形式的一种兴趣，同时培养他们独立思考和表达能力，以及团队协作精神。在此基础上，更能够增强学生对不同文化背景下人类智慧成果的一种尊重与欣赏。
十一，我们期望每位参与者的贡献，都能为这场盛宴增添光彩，使每个人都能够从中学到新知，从而成为知识渴望者，用知识去点亮未来的路灯。这就是我们的梦想，也是我们这一刻共同努力追求的事业。