神奇有趣的神话传说故事一直深受大家的喜爱。谁来说说你最喜欢的神话人物？（指名发声）
一、漫聊童线、同学们，神奇有趣的神话传说故事一直深受大家的喜爱。谁来说说你最喜欢的神话人物？（指名发声）
二、是呀，惹人喜爱的神话人物实在是太多了！今天这节口语交际课，我们就一起去那充满神秘色彩的神话世界，亲近一大批大名鼎鼎的英雄。
三、课件出示众多英雄。如：孙悟空、猪八戒、沙僧、三国时期刘备诸葛亮关羽张飞等等。
四、孩子们，来，让我们热烈欢迎它们到来的到来，向它们打打招呼吧！（学生打招呼，老师以英雄身份应答。）、创设情境，放飞思维：
五-1）英雄世界不久就要举行“最受欢迎的大十位”竞选活动了！今天来的这些著名的大十位，大都是很有实力的竞选选手哦，它们听说我们班里的同学能讲会道，有乐于助人的，就想在我们班寻找热情友好的竞选伙伴，并进行一次模拟竞选。你愿意帮助他们吗？
六-2）出示“最受欢迎的大十位”的竞选程序。大十位必须闯过三个关卡：“自我推荐关”、“精彩演绎关”和“随机应变关”。第一关——“自我推荐关”，每个角色的时间只有60秒；第二关——“精彩演绎关”，讲一个关于自己的生动有趣的小故事；第三关——“随机应变关”，根据提供的情景，即兴续编故事。
七-4）友情提醒：孩子们，现在你们可以找志同道合的人物组成小组，为你们心仪的一个角色进行准备工作。在这个过程中，你还可以发现一些自己未曾注意到的细节和特点。
八-2）集体评议要求：a.态度是否自然真诚；b.是否抓住角色的特点进行介绍，使人留下深刻印象。
九-3）集体评议要求：a.故事情节是否生动活泼；b.讲述时是否面对听众，以自然大方态度说话；c.声音是否适宜，有没有与听众交流眼光。
ten-1师提供特定情境：假若你乘坐“嫦娥号”飞船登上月球，与广寒宫嫦娥相遇，又将如何编织现代化版本的情感纠葛呢？
11-3）集体评议要求：a.故事情节完整性与逻辑性；b.表达方式之流利雅致，以及其它需要注意的地方。
12总结
13通过课堂学习，让学生归纳出相关知识点，并激发阅读中西方文学经典作品的心得感悟。
14希腊古代文明遗产之一，《希腊神线》为学子探索文化根源提供了宝贵资料。《希腊民间传说》中的普罗米修斯与阿喀琉斯，是两则引人入胜且富含哲理的小品文，从中可窥见人类智慧与勇气的一面，同时也反映了当时社会风貌及人们对生活追求之不同理解。
15本次课程安排了两个主要内容部分，一是《普罗米修斯》的解读分析，这是一个关于智慧与自由之间冲突的小史诗，其意义超越时代。而另一部分，则是围绕《阿喀琉斯》的叙事展开，对此类题材产生浓厚兴趣或希望进一步探索者，可从书籍或网络资源中获取更多信息和背景知识。此外，还可通过观看改编版动画电影或者漫画了解更为详尽的情况发展和内涵丰富的情感描写。
16请各位同学结合个人理解，将所学内容融入日常生活或其他领域，比如，在解决问题时运用类似于普罗米修斯般坚持信念，不畏艰难克服困难，或是在处理复杂关系时考虑到阿喀琉斯般敏锐察觉他人的心思而采取行动等情况下分享你的看法和经验。这不仅能加强记忆，也能够增进思考能力，同时培养解决实际问题的手段。