首先，他们喜欢讲述关于勇敢英雄的故事。比如说，有一次，他们围坐在一起听着老师讲述了一个关于一位名叫李雷的少年，他不仅聪明过人，还特别勇敢。在一次山林探险中，李雷发现了一只受伤的小熊，并且没有害怕，而是用自己的衣服包裹好小熊，然后带回家照顾。这段经历让他们深刻感受到：真正的大侠，不仅要有武力，还要有爱心和智慧。
接着，他们又开始分享自己家的传统故事，比如说，小红家的古董书柜里藏着许多老祖宗留下的珍贵文物，每当夜晚，她都会细心地整理这些物品，以此来学习历史知识并感受家族的传统文化。而她的这个习惯也激励周围的小朋友更加尊重家中的东西，从而培养出对家庭美德的敬畏之情。
接下来，是一些发生在学校里的趣事。比如，有一次，一到四年级语文人物故事课上，小华因为准备不足，对于课堂上的某个角色记忆混淆，不小心把男主角变成了女主角，这让同学们都笑得合不拢嘴。但这件事也促使他认真复习，终于掌握了正确的人物形象，让他的自信也随之提升。
此外，他们还会互相分享生活中的点滴，如去年的春天，一群蝴蝶突然飞进了他们正在打球的地方，那些翩翩起舞的情景，让所有人都被那美丽瞬间所吸引。这次经历让他们学会欣赏自然界中无声的美妙，以及如何从日常生活中学到哲学思考。
然后，他们还有关于艺术创作的话题讨论。比如，有一位学生很擅长绘画，他为了一篇读书报告画出了一个主人公形象，那个人物就像活一样，就连老师也对其赞不绝口。这件事情鼓励其他学生尝试将学习与创造结合起来，用不同的方式表达理解和感情。
最后，他们会谈论未来希望和梦想，比如有的孩子希望成为科学家，将来能帮助人类解决环境问题；有的则渴望成为作家，用文字记录下生命中的点点滴滴。不管是哪一种梦想，只要能够坚持下去，相信终有一天，它们都会实现。