在一个阳光明媚的下午，小明坐在学校的图书角里，翻看着一本充满魔法和奇幻故事的小说。他的眼睛闪闪发光，仿佛那些文字里的世界是他自己的一部分。在这个温馨而又充满想象力的瞬间，小明决定要用自己的笔来创造属于自己的故事。
小明带着这份决心回到家中，他从抽屉里拿出了那只他最喜欢的粉色圆珠笔，那是一支普通得很但却拥有特殊意义的笔，因为它曾经帮助过他在数学测验上获得了第一名。小明笑了笑，觉得这是个好兆头。
首先，小明想到了一个关于友谊的故事。他记得三年级的时候，与班上几个同学一起玩捉迷藏时，他们不仅找到隐藏的地方，还互相给予帮助，这让他们之间的情谊变得更加牢固。所以，他开始写：
有一次，一群小朋友在森林里玩耍，他们发现了一张神秘的地图。这张地图引领他们走进了一片被遗忘多年的花园，每个人都希望能找到那个花园中的宝藏。但是，当他们看到每个人都需要自己努力去寻找时，他们意识到真正的宝藏可能并不只是金银财宝，而是一段段美好的回忆和彼此间深厚的情谊。
接着，小明又想到了一则关于勇气与坚持不懈的小故事。他记得一次班级旅行期间，他因为害怕海浪太大而不敢跳水，但后来鼓起勇气跟随老师们一起参加了冲浪比赛，最终收获了成就感和尊重。在这个过程中，他学会了面对困难时不要放弃。
于是，他继续写道：
有一个男孩，每天早晨都会骑自行车去山顶，但是他的梦想并不是站在最高点，而是在途中见证日出。当他遇到风雨、山路崎岖、甚至有人嘲讽时，都没有放弃。他知道，只要一步一步向前，就能实现任何目标。而当他终于站在山顶，看见那壮丽无比的日出时，那份成就感远超过任何人所能给出的赞美或奖励。
最后，小明决定讲述一则关于环境保护的小故事。他记得老师教导大家要爱护地球，让我们将废纸篓填满绿色的垃圾袋，以便更好地回收利用资源。在课堂上，小伙伴们齐声回答“我们会做到的”，但实际行动起来还需要一些激励。
因此，在文章尾部，他这样写道：
有一群孩子，他们生活在一个漂泊的人类城市之中。每天清晨，一位老教授会带领他们探索周围环境，并教育他们如何减少污染、节约能源以及珍惜自然资源。这些孩子学习到了保护地球对未来的重要性，并且开始采取实际行动，比如种植更多树木，用公交车代替私家车等。不久之后，这座城市变得更加干净整洁，更显活力，其居民也因这种共同目标而团结起来，为未来展望更为光鲜夺目的一天。
当夜幕降临，窗外星星点点照亮着夜空，小 明轻轻摆动手中的粉色圆珠笔，将所有的心血情感融入其中。那一刻，对于四年级孩子来说，“适合四年级孩子讲的故事”已经不再是一个简单的话题，它变成了连接过去与未来的桥梁，是知识传承与梦想启航的地方。而小 明正是站在这个地方，用他的魔法笔绘制出属于自己和同龄人的精彩篇章。