从三皇五帝开始的历史顺序，至孔子的出现，这是一个充满智慧和哲学思考的时期。孔子的出生年代虽然不明确，但他的影响力却深远，他对中国古代文化和政治产生了巨大的影响。以下将探讨孔子与儒家思想在春秋战国中如何发展。
一、春秋战国时期背景
春秋战国时期是中国封建社会的一段重要时期，约公元前770年至公元前221年。这一时代见证了诸侯争霸的残酷斗争，也孕育了一系列新的文化思潮，其中包括道家、法家等多种哲学流派。然而，儒家的兴起却成为了这一时代最为显著的特征之一。
二、儒家的形成与传播
孔子（公元前551-479年）出生于鲁国的一个普通家庭，他是一位教育者兼政治改革者。他通过旅行各地讲学，并提出了“仁”、“义”、“礼”、“智”四大德作为人生的根本准则。在他看来，一个国家如果能够以“仁”的原则治理，那么它就能实现长久稳定的统治。
随着时间的推移，孔子的弟子们将他的教导编纂成了《论语》、《孟子》等经典著作，这些作品不仅记录了孔子的言行，而且系统化地阐述了儒家思想。此外，由于其强调德行修养和礼仪规范，因此儒家也被称为“礼部”。
三、儒家的核心价值观
仁： 仁指的是人的良心，是一种无私的人格品质，它要求人们关爱他人，与天下共享福祉。
义： 義是基于伦理道德的行为准则，它强调遵守法律规章，同时也包含有社会责任感。
礼： 礼指的是各种社会行为规范，如婚姻制度、宗族关系等，它体现了一种文明进步的心态。
智： 智指的是知识学习，不仅限于书本知识，还包括实践经验和批判性思维能力。
信: 信是诚实守信，对待事物持有一种积极乐观的心态，即使面对困难也不放弃努力。
这些核心价值观构成了 儿童教育 的基础，使得后来的学生能够培养出自己的道德标准，从而成为一个具有高尚品质的人。
四、中世纪汉族民族融合与儒家的扩展
秦朝统一六国后，为巩固中央集权政体，将《易经》、《诗》、《书》的内容整合到官府之中，并命令全国设立学校教授这三部经典，以此来加强中央政府对地方行政管理力量。这标志着儒家思想已经成为官方意识形态并得到广泛推广。此后，在汉朝初年的贞观之治期间，由唐太宗李世民主持下的科举制度正式建立起来，以考试考选人才进一步推动了士大夫阶层对于《五经》的研读和学习，这导致了整个社会层面的普及力增强。
尽管如此，当时仍然存在其他流派如法家的实用主义以及道家的自然主义，他们都试图提供解决当时社会问题的手段。不过，由于其更注重实际效益，而不是追求精神上的完美，所以它们并没有像同样追求精神内涵和个人修养的儒家那样深入人心。
总结来说，从三皇五帝到周朝，再到春秋战国，以及最后到了汉朝，此次历程上演了一场关于如何塑造一个理想国家及其居民所应具备品质的问题。其中，早期神话传说中的君王，如黄帝、尧舜禹，都被赋予了超凡脱俗的情操，他们通过自身崇高的情感去引领人民走向正直之路。而到了史实阶段，如周武王伐纣、大禹治水等，则展示出了领导者的智慧与勇气，以及他们如何通过实际行动带领国家走向繁荣昌盛。在这个过程中，“仁”的概念逐渐演变成一种指导人类行为方式的心灵力量，而这种力量被视为所有其他善行基础之上不可或缺的一环——这是我们今天所说的“正义”。因此，可以说，从三皇五帝开始，一直到后来的圣贤人物，无论是在神话还是历史真相之间，都承载着中华文明对于个人的尊严，对世界秩序的大型呼唤。