在历史的长河中，中国始终是东方文明的重要组成部分，它不仅仅是政治、经济、文化等领域的中心，更是在科技发展上有着悠久而辉煌的历史。元朝作为中国历史上的一个重要时期，其科技成就同样值得我们深入探讨。
首先，我们需要明确“元朝属于中国”这一概念。这一说法意味着，在那段时间里，尽管蒙古族人的统治者控制了大片土地，并且他们自己的语言和习俗也被广泛使用，但仍然可以认为这是一种“汉化”的过程，即蒙古人通过与汉族人的接触和融合，而逐渐接受并采用了许多汉族文化特点，包括文字、法律制度、宗教信仰等，这些都使得元朝成为一个具有多民族共存特征的国家。
在科技方面，虽然蒙古帝国起源于草原，他们最初更多的是依靠骑射和战术智慧来维持其军事优势。但随着时间推移，以及对内地各民族尤其是汉族地区进行统治后，他们开始吸收并发扬这些地区的科学技术。例如，在建筑学上，元代承袭了宋代以来的木结构技艺，同时也学习了土司（藏区的地方官员）的房屋设计，将传统的藏式建筑元素与汉式建筑相结合，从而形成了一种独具风格的人文主义建筑。在工程建设方面，如京畋路网体系，使得交通运输更加便捷，为商业贸易带来了巨大的促进作用。
此外，在数学领域，也出现了一系列新的发现，比如对十进制数系统的一些改进，对圆周率π进行更精确计算。此外，还有一些新颖的地图绘制方法，如用天文学观测数据制作的地球仪模型，不但体现出当时人们对于宇宙认识上的高超，而且也是世界上最早的一次尝试将地球表面的三维空间映射到二维平面上的努力。
在医学研究方面，由于不断地战争和流动人口的问题，使得疾病爆发频繁，因此医药学科得到重视。李时珍编写《本草纲目》这部巨著，是中医药学史上的重大成就，它不仅为后世提供了丰富资料，也为现代医学研究奠定基础。在农业技术上也有所突破，比如水利工程建设更完善，这极大地提高了粮食产量，为满足大量人口需求做出了贡献。
最后，我们不能忽视教育事业，因为它直接影响到整个社会文化层面的发展。在这个期间，大量书籍被翻译或创作出来，其中包括佛经、哲学著作以及文学作品，这些都是知识传播的一个重要途径。而学校设置普及教育，让更多人能接受基本教育，有助于提升整个人口素质，最终增强国家凝聚力和抵御外来侵略能力。
总结来说，无论从哪个角度看待，都可以清楚地看到，“元朝属于中国”这一说法并不矛盾，而是一个反映出不同民族共同生活下产生的复杂关系。同时，其在科技领域取得的一系列成就是不可否认的事实，以往很多专家都曾指出，只要考虑到当时的情景，就会发现即使是在蒙古人统治下，那么建立起如此庞大的帝国及其巍峨壮丽的大型城市群也不可能没有任何规模性的技术创新发生。这正验证了“文明之花”，无论走向何方，一直散发出生命力的光芒。
